"עיקר מהותו וערכו של היחיד אינו בזכות היותו יצור מובדל, אלא בזכות היותו חלק מציבור אנושי גדול" (אלברט איינשטיין)
בחטיבת הביניים "עמי אסף" מתקיימת תכנית חברתית ערכית עשירה בפעילויות המכוונות למודעות חברתית, לתרומה לקהילה ולמתן ביטוי לכישורים האישיים של כל תלמיד ותלמידה. אנו מאמינים במצויינות כאורח חיים ופועלים למצויינות ערכית, חברתית ולימודית. אנו שמים דגש על הדרך – המאמץ, המוטיבציה, ההשקעה, ועל מצוינות אישית. בחטיבת הביניים מגוון אפשרויות להעצמת התלמידים, לטיפוח ולפיתוח מנהיגות צעירה במסגרות שונות: מועצת תלמידים, מועצת שכבה, מנהיגות ירוקה ועוד.
הערכים המובילים את העשייה בחטיבת הביניים – קס"ם – קהילה, סביבה, מיצוינות.
o קהילה – תחושת שייכות של התלמידים והתלמידות לקהילה על ידי טיפוח שותפות חברתית פעילה, אורחות חיים משותפים, לימוד ועשייה חברתית.
o סביבה – סביבה אכפתית ומיטיבה היא תנאי בסיס לתחושת מוגנות ושייכות. חינוך לאכפתיות לסביבה; רווחת הפרט, הקהילה וכדור הארץ, מאפשר לתלמידות ולתלמידים לחוות את יתרונותיה כמקבלים, וליישם אותם כנותנים.
o מיצוינות – טיפוח מרחב למידה המאפשרת לכל תלמיד ותלמידה למצות את כישוריהם ולהתקדם מהמקום בו הם.ן נמצאים.
תוכנית חברתית
התכנית החברתית בחטיבת הביניים הינה תכנית מעגלית המבקשת להשלים במהלך שלוש שנות הלימודים בחטיבה מהלך המשלים מעגל שייכות המתחשב בצרכי התלמידים והתלמידות כאנשים שלמים – חברתית, רגשית ולימודית. החינוך החברתי שזור בשיעורי החינוך ובשיח היומיומי עם התלמידות והתלמידים. תוך כדי הלמידה אנו מקפידים להקנות ערכים של כבוד וסובלנות כלפי האחר, כך שכל תלמיד ותלמידה ירגישו שייכות וקבלה.
תוכנית יעוצית
התוכניות החינוכיות הייעוציות מועברות בבית הספר על ידי המחנכים והיועצות החינוכיות. התכנים מותאמים לגיל התלמידים ולדגשים של שפ"י (שירות פסיכולוגי יעוצי).
תלמידי ותלמידות חטיבת הביניים נמצאים בתחילת גיל ההתבגרות המתאפיין בשינויים גופניים, חברתיים ורגשיים ומלווה בשאלות של זהות והגדרה עצמית, בבלבול ובעוצמות רגשיות. בכדי לסייע לתלמידים ולתלמידות בתקופה מבלבלת זו, לאורך כל שנות הלימודים בחטיבת הביניים אנו עוסקים בשיעורי חינוך, מפגשים עם יועצת השכבה ובפעילויות במניעת התנהגויות סיכוניות – מניעת עישון, מניעת שימוש באלכוהול ובסמים, מניעת אלימות וחינוך מיני.
בנוסף, לכל שכבה בחטיבת הביניים תכנית ייעוצית בה משולבים תכנים המותאמים לשלב ההתפתחותי והתחנות בחיי התלמידים והתלמידות בבית הספר ובתהליך ההתבגרות.
שכבה ז'
מעברים והתאקלמות: בניית קבוצה חדשה, אקלים כיתה, אורחות חיים, קווים אדומים וכללי המסגרת; בניית קשרי חברות והתמודדות עם לחץ חברתי, קבלת השונה; הילד כלומד עצמאי – ארגון וניהול זמן; מניעת שימוש בחומרים ממכרים, התמודדות עם פיתויים; גלישה בטוחה והתמודדות עם סכנות ברשת.
שכבה ח'
אני כלומד: המתבגר כלומד עצמאי היכרות עם נקודות חוזק ונקודות לחיזוק. פיתוח החוסן האישי והקניית כלים להתמודדות במצבי משבר שונים; מהי חברות, התמודדות עם לחץ חברתי, חיזור אהבה ופרידה תוך שימת דגש על יחסי כבוד ואכפתיות; תוכנית התערבות למניעת עישון, אלכוהול
שכבה ט'
בחירה וקבלת החלטות, חיזור אהבה ופרידה, נורות אדומות בקשר, התנהגויות סיכוניות והימנעות מפיתויים, התמודדות עם סכנות ברשת, שימוש לרעה באלכוהול, קבלת החלטות והתמודדות עם לחץ חברתי, פרידה ומעבר לתיכון.